Gleitzeit
Gliederung
1. Was ist Gleitzeit
2. Warum Gleitzeit individuelle Leistungskurve ( Beispiele Internet )
3. Warum Gleitzeit an unserer Schule
4. Wie könnte man Gleitzeit an der Schule umsetzen
5. Argumentation Pro Kontra
6. Anregungen Diskussion der Schüler
Was ist Gleitzeit
Klassische Gleitzeit hat eine Kernarbeitszeit (10:00 – 16:00 Uhr) in der die Arbeitnehmer anwesend sein müssen.
Die Arbeitszeit vor und nach der Kernzeit kann jeder für sich individuell einsetzen.
Die Gesamtstundenzahl muss jedoch eingehalten werden.
Plus und Minusstunden müssen ausgeglichen werden.
Warum Gleitzeit
Jeder Mensch hat über den Tag verteilt individuell ausgeprägte Leistungsphasen.
Es gibt Morgentypen und Abendtypen.
Diese Veranlagung ist von genetischen Faktoren Abhängig.
Menschen deren Leistungsphase erst später in Gang kommt sind im derzeitigen Schultagesablauf benachteiligt.
Schüler, die ihre Ausbildung durch nächtliche Nebenjobs finanzieren, haben die Chance Schlaf nach zu holen.
Schüler mit Kindern haben Morgens mehr Zeit.
Termine bei Behörden können am Morgen wahrgenommen werden und erzeugen keine Fehlzeiten mehr.
Fehlzeiten werden vorgebeugt.
Wie könnte man Gleitzeit an der Schule umsetzen
- Die Kernschulzeit beginnt um 10:00 Uhr – 16:00 Uhr ( Pflicht ).
- Einstiegskreise sind um 10:00 und 16:00 Uhr oder
Ein und Ausstieg werden zu einem Mittagskreis zusammen gelegt ( Pflicht ).
- Jeder Schüler kann in der Zeit von 8:00 Uhr bis 10:00 Uhr selbst entscheiden, wann er seinen Lerntag beginnt.
- Die Ankunftszeit bestimmt den Zeitpunkt an dem der Schultag beendet wird.
Plusstunden können gesammelt werden.
- Jeder Schüler trägt seine Ankunfts- und Arbeitsendzeit in die „Liste des Vertrauens“ ein. Ein Missbrauch dieser Dokumentation stellt einen Verstoß gegen die Schulordnung da.
Pro und Kontra
- Dann kann ja jeder kommen wie er will
Ja genau diese Freiheit soll dem Schüler ermöglicht werden
- Im normalen Leben gibt es das auch nicht
Falsch. Es gibt eine Menge Betriebe, die Gleitzeit aus den von uns erläuterten Gründen eingeführt haben.
Auch in Einrichtungen mit pädagogischen Aufträgen gibt es Gleitzeitsysteme.
Der Prozess des Selbstbestimmten Lernens ist nicht mit einem Arbeitsprozess im Berufsleben zu vergleichen.
Im Berufsleben trägt man Verantwortung für andere. Lernen tut man dagegen für sich.
- Die Gemeinschaft leidet unter der Gleitzeitregelung
Falsch. Ein- und Aus- oder Mittagskreise bleiben bestehen. Die nur zweistündige Gleitzeit lässt genug Zeit für gemeinschaftliche Prozesse.
- Die Präsenzpläne können nicht an die Gleitzeitregelung angepasst werden.
Falsch. Die Präsenzpläne können ganz normal wie bisher geplant werden. Wenn der Schüler die Präsenzzeit eines Lehrers in Anspruch nehmen will, muss er sich zur entsprechenden Zeit in der Schule einfinden.
Um den Lehrern auch die Chance zum Gleiten zu geben kann der Rahmen der Präsenzzeiten aber durchaus überdacht werden.
- Angebote/Vorträge können erst ab 10:00 Uhr statt finden.
Falsch. Wer ein Angebot zu einer bestimmten Zeit wahrnehmen möchte, muss sich zur entsprechenden Zeit in der Schule einfinden.
- Die Schüler werden durch die veränderten Zeiten der Ein- und Ausstiegskreise in ihrem Arbeitsprozess gestört.
Schüler die erst um 10:00 Uhr ihren Arbeitstag beginnen, müssen ihren Arbeitsprozess am Nachmittag auch kurz unterbrechen.
Schüler deren Leistungskurve erst später beginnt, werden in der derzeitigen Zeitregelung in ihrem gesamten täglichen Arbeitsprozess eingeschränkt.
Physiologische Bedürfnisse von Abendtypen werden derzeit nicht berücksichtigt.
Um die Bedürfnisse aller Mitglieder einer Gemeinschaft zu befriedigen sind Kompromisse notwendig.
- Schüler die zu den Abendtypen zählen können sich ja nach dem Einstieg um 8:00 Uhr noch mal ausruhen.
Das entspricht nicht den physiologischen Bedürfnissen eines Abendtypen.
Ein Schüler dessen Leistungskurve erst später ansteigt möchte seinen Arbeitstag auch von Anfang an sinnvoll für sich nutzen.
- Die Schüler müssen einfach nur früher ins Bett gehen dann sind sie Morgens auch Fit und Leistungsfähig.
Falsch. Die individuelle Ausprägung der eigenen Leistungskurve wird durch Genetische Veranlagungen vorgegeben.
Der Biorhythmus eines Menschen lässt sich nicht beeinflussen.
Autor: Ernst Heil
1. Was ist Gleitzeit
2. Warum Gleitzeit individuelle Leistungskurve ( Beispiele Internet )
3. Warum Gleitzeit an unserer Schule
4. Wie könnte man Gleitzeit an der Schule umsetzen
5. Argumentation Pro Kontra
6. Anregungen Diskussion der Schüler
Was ist Gleitzeit
Klassische Gleitzeit hat eine Kernarbeitszeit (10:00 – 16:00 Uhr) in der die Arbeitnehmer anwesend sein müssen.
Die Arbeitszeit vor und nach der Kernzeit kann jeder für sich individuell einsetzen.
Die Gesamtstundenzahl muss jedoch eingehalten werden.
Plus und Minusstunden müssen ausgeglichen werden.
Warum Gleitzeit
Jeder Mensch hat über den Tag verteilt individuell ausgeprägte Leistungsphasen.
Es gibt Morgentypen und Abendtypen.
Diese Veranlagung ist von genetischen Faktoren Abhängig.
Menschen deren Leistungsphase erst später in Gang kommt sind im derzeitigen Schultagesablauf benachteiligt.
Schüler, die ihre Ausbildung durch nächtliche Nebenjobs finanzieren, haben die Chance Schlaf nach zu holen.
Schüler mit Kindern haben Morgens mehr Zeit.
Termine bei Behörden können am Morgen wahrgenommen werden und erzeugen keine Fehlzeiten mehr.
Fehlzeiten werden vorgebeugt.
Wie könnte man Gleitzeit an der Schule umsetzen
- Die Kernschulzeit beginnt um 10:00 Uhr – 16:00 Uhr ( Pflicht ).
- Einstiegskreise sind um 10:00 und 16:00 Uhr oder
Ein und Ausstieg werden zu einem Mittagskreis zusammen gelegt ( Pflicht ).
- Jeder Schüler kann in der Zeit von 8:00 Uhr bis 10:00 Uhr selbst entscheiden, wann er seinen Lerntag beginnt.
- Die Ankunftszeit bestimmt den Zeitpunkt an dem der Schultag beendet wird.
Plusstunden können gesammelt werden.
- Jeder Schüler trägt seine Ankunfts- und Arbeitsendzeit in die „Liste des Vertrauens“ ein. Ein Missbrauch dieser Dokumentation stellt einen Verstoß gegen die Schulordnung da.
Pro und Kontra
- Dann kann ja jeder kommen wie er will
Ja genau diese Freiheit soll dem Schüler ermöglicht werden
- Im normalen Leben gibt es das auch nicht
Falsch. Es gibt eine Menge Betriebe, die Gleitzeit aus den von uns erläuterten Gründen eingeführt haben.
Auch in Einrichtungen mit pädagogischen Aufträgen gibt es Gleitzeitsysteme.
Der Prozess des Selbstbestimmten Lernens ist nicht mit einem Arbeitsprozess im Berufsleben zu vergleichen.
Im Berufsleben trägt man Verantwortung für andere. Lernen tut man dagegen für sich.
- Die Gemeinschaft leidet unter der Gleitzeitregelung
Falsch. Ein- und Aus- oder Mittagskreise bleiben bestehen. Die nur zweistündige Gleitzeit lässt genug Zeit für gemeinschaftliche Prozesse.
- Die Präsenzpläne können nicht an die Gleitzeitregelung angepasst werden.
Falsch. Die Präsenzpläne können ganz normal wie bisher geplant werden. Wenn der Schüler die Präsenzzeit eines Lehrers in Anspruch nehmen will, muss er sich zur entsprechenden Zeit in der Schule einfinden.
Um den Lehrern auch die Chance zum Gleiten zu geben kann der Rahmen der Präsenzzeiten aber durchaus überdacht werden.
- Angebote/Vorträge können erst ab 10:00 Uhr statt finden.
Falsch. Wer ein Angebot zu einer bestimmten Zeit wahrnehmen möchte, muss sich zur entsprechenden Zeit in der Schule einfinden.
- Die Schüler werden durch die veränderten Zeiten der Ein- und Ausstiegskreise in ihrem Arbeitsprozess gestört.
Schüler die erst um 10:00 Uhr ihren Arbeitstag beginnen, müssen ihren Arbeitsprozess am Nachmittag auch kurz unterbrechen.
Schüler deren Leistungskurve erst später beginnt, werden in der derzeitigen Zeitregelung in ihrem gesamten täglichen Arbeitsprozess eingeschränkt.
Physiologische Bedürfnisse von Abendtypen werden derzeit nicht berücksichtigt.
Um die Bedürfnisse aller Mitglieder einer Gemeinschaft zu befriedigen sind Kompromisse notwendig.
- Schüler die zu den Abendtypen zählen können sich ja nach dem Einstieg um 8:00 Uhr noch mal ausruhen.
Das entspricht nicht den physiologischen Bedürfnissen eines Abendtypen.
Ein Schüler dessen Leistungskurve erst später ansteigt möchte seinen Arbeitstag auch von Anfang an sinnvoll für sich nutzen.
- Die Schüler müssen einfach nur früher ins Bett gehen dann sind sie Morgens auch Fit und Leistungsfähig.
Falsch. Die individuelle Ausprägung der eigenen Leistungskurve wird durch Genetische Veranlagungen vorgegeben.
Der Biorhythmus eines Menschen lässt sich nicht beeinflussen.
Autor: Ernst Heil
Joma - 18. Mär, 15:23